AVRUPA BİRLİĞİ EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI: LEONARDO DA VİNCİ PROGRAMI ARASTIRMASI
| dc.contributor.author | ÖZAŞIK, Aylin (Yazar) | |
| dc.contributor.author | VARÇIN, Recep (Tez Danışmanı) | |
| dc.date.accessioned | 2019-02-07T17:55:42Z | |
| dc.date.available | 2007 | |
| dc.date.available | 2019-02-07T17:55:42Z | |
| dc.description.abstract | Avrupa Birligi’ne üye ülkelerin egitim sistemlerinde önemli farklılıklar bulunmaktadır. Avrupa Birligi, hem bu farklılıkların diger ülkeler tarafından görülebilmesi, hem de farklılıkları ortadan kaldırmadan ortak bir egitim politikası olusturulması amacıyla, Avrupa Birligi Egitim ve Gençlik Programları adı altında Leonardo da Vinci (Mesleki Egitim), Socrates (Genel Egitim) ve Youth (Gençlik) Programlarını olusturmustur. Programların ortak amacı egitimde fırsat esitligi saglayarak yasam boyu egitimi sürdürmektir. Türkiye de 2004 yılında Programlara katılarak bu alandaki faaliyetlerine baslamıstır. Bu çalısmada, Türkiye’nin katılmıs oldugu Avrupa Birligi Egitim ve Gençlik Programlarından, mesleki egitim alanında uluslararası hareketliligi saglayan ve yararlanıcılara nitelik ve deneyim kazandırmayı hedefleyen Leonardo da Vinci Programının özellikle istihdam açısından degerlendirilmesi amaçlanmıstır. İssizligin Türkiye’de büyük bir sorun niteligi tasıdıgı göz önüne alındıgında, nitelikli isgücü yetistirmeyi amaçlayan mesleki egitim faaliyetlerinin istihdam yapısına önemli katkılarda bulunacagı asikardır ve mesleki egitim alanında yapılan çalısmaların istihdam olgusu çerçevesinde degerlendirilmesi gerekmektedir. Bu noktadan hareketle Leonardo Programının degerlendirilmesi bir ihtiyaç olarak gözükmüs ve çalısmanın çıkıs noktasını olusturmustur. Çalısmada, degerlendirme kapsamına alınan projelerin hem yürütücüleri hem de yararlanıcıları ile derinlemesine mülakatlar yapılmıs ve projelerin basarılı ve eksik yönleri belirlenmeye çalısılmıstır. Elde edilen bulgular genel anlamda projelerin basarılı sonuçlara ulastıgını göstermektedir. Yararlanıcıların proje kapsamında aldıkları egitimler sayesinde mesleki beceri, nitelik ve deneyim kazandıkları, hatta kazanılan deneyimlerin de istihdama yansıtılabildigi sonucuna varılmıstır. Yararlanıcıların bir kısmı aldıkları egitim sayesinde is bulabilecegini düsünmekte olup, bir kısmı ise proje sonrasında bir ise yerlesmistir. Bu veriler, projelerin istihdama olan katkısı açısından son derece önemlidir. Bu nedenle projelere daha fazla önem verilmeli ve belirlenen eksik yönler gelecekteki projelerde göz önüne alınmalıdır. | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12575/29590 | |
| dc.language.iso | tr | TR_tr |
| dc.publisher | ANKARA ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ ÇALIŞMA EKONOMISI VE ENDÜSTRI ILIŞKILERI ANABİLİ M DALI | |
| dc.title | AVRUPA BİRLİĞİ EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI: LEONARDO DA VİNCİ PROGRAMI ARASTIRMASI | |
| dc.type | masterThesis |