Özel ve devlet okulu öğretmenlerinin okul yöneticilerinin liderlik tarzlarına ilişkin algıları: nitel bir inceleme

Abstract

Bu araştırma, özel ve devlet okullarında görev yapan öğretmenlerin okul yöneticilerinin liderlik tarzlarına ilişkin algılarını nitel araştırma yöntemiyle incelemeyi amaçlamaktadır. Çalışmada öğretmenlerin yöneticilerini nasıl algıladıkları; adalet, iletişim, motivasyon, kriz yönetimi ve okul kültürü boyutları çerçevesinde ele alınmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, amaçlı örnekleme yöntemiyle belirlenen ve farklı branşlarda görev yapan toplam 13 öğretmen oluşturmaktadır. Katılımcıların 5’i özel okullarda, 8’i ise devlet okullarında görev yapmaktadır. Veriler, yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla toplanmış ve elde edilen veriler nitel içerik analizi yöntemiyle çözümlenmiştir. Araştırma sonuçları, öğretmenlerin liderlik algılarının yöneticilerin sergiledikleri liderlik tarzına göre farklılık gösterdiğini; özellikle adaletli yönetim anlayışı ve etkili iletişimin öğretmen motivasyonu ve iş doyumu üzerinde belirleyici bir rol oynadığını ortaya koymuştur. Ayrıca, kriz durumlarında sergilenen yönetici tutumlarının öğretmenlerin yönetime duyduğu güveni ve okul iklimini doğrudan etkilediği belirlenmiştir. Araştırmanın, eğitim yöneticiliği alanındaki kuramsal birikime katkı sağlaması ve uygulamaya yönelik öneriler sunması beklenmektedir.