Ankara Üniversitesi Veteriner Anatomi Müzesi eğitim etkinliklerinin değerlendirilmesi ve çevrimiçi müze eğitimi modül önerisi
No Thumbnail Available
Files
Date
2022
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Eğitim Bilimleri Enstitüsü
Abstract
Uluslararası Müzeler Konseyi ICOM, 2019 yılı Eylül ayında Japonya'nın Kyoto şehrinde yaptığı toplantıda alternatif bir müze tanımını yapmıştır. Müzelerin çağdaş işlevlere odaklanması gerektiğini belirterek yeni sorumluluk alanlarını şöyle benimsemiştir: "Müzeler, geçmiş ve gelecek hakkında kritik diyaloglar için demokratikleştirici, kapsayıcı ve çok sesli alanlardır. Yirmibirinci yüzyılda türü ne olursa olsun müzeler, eğitim işlevlerini ilk sıraya alarak yerel ve bölgesel kalkınmada sürdürülebilirliği sağlamak için yerel halkın katılımıyla; kültürel, çevresel, ekolojik ve ekonomik göstergelerin yol göstericiliğinde çağdaş bir sistem oluşturmak ve kültürel, doğal ve teknolojik mirası geliştirmek için yakın ve uzak çevreleriyle uyumlu biçimde çalışmaktadır. Müzeler, okul dışı öğrenme ortamları arasında en çok ziyaret edilen kurumlardır. Doğa tarihi müzelerinden etkili bir şekilde yaralanabilmek için planlı ve programlı bir öğretime ihtiyaç duyulmaktadır. Doğa tarihi müzelerine kuruldukları dönemden itibaren koleksiyonlarını sergilemelerinin yanında birçok görev yüklenmiştir. Bu görevlerin bazıları şöyledir: Bitki ve hayvan türlerini geliştirmek, özellikle nesli tükenmekte olan endemik türleri korumak, saklamak ve ekonomiye kazandırmak için bilimsel araştırmalar yapmak, doğa ve çevreyi tüm yönleriyle halka tanıtmak, doğanın korunması ve doğa sevgisinin oluşturulması için çeşitli etkinlikler düzenleyerek, eğitimler vermek. Doğa tarihi müzelerinin yanı sıra çeşitlilik konusunda önemli bir örnek oluşturacak sağlık müzeleri de sağlık bilimleri konusundaki gelişmeleri yakından izlemek ve sağlık alanındaki bilimsel verileri nesneler ve numuneler üzerinden belgeleme ve eğitim amacıyla paylaşmaktadır. Sağlık ve tıp tarihi müzeleri, tıp bilimine ait değişime uğrayan ve yenilenen, tıp tarihi ile bağlantılı toplumsal, ekonomik, teknolojik ve tüm pozitif bilimlere ait veri ve koleksiyonun toplandığı müzelerdir. Ankara Üniversitesi Veteriner Anatomi Müzesi de hem doğa tarihi hem de sağlık müzeleri başlıkları altında değerlendirilebilir. Ankara Üniversitesi Veteriner Fakültesi Anatomi Müzesi (AVAM); Türkiye'de ilk ve tek halka açık ve düzenli eğitim veren anatomi müzesi olma özelliğini halen korumaktadır. Müzedeki anatomik örneklerin eğitim ve sergileme amaçlı hazırlanma faaliyetleri; 1933 yılında Yüksek Ziraat Enstitüsü bünyesinde Anatomi Kürsüsü'nün kurulmasıyla başlamıştır. Ankara Veteriner Anatomi Müzesi, sadece lisans öğrencileri için bir öğrenme merkezi değil, bunun yanı sıra lisansüstü eğitim alanlar ve araştırmacılar için bilimsel bir referans merkezi ve toplum, özellikle de çocuklar için ilgi çekici ve eğitici bir müze alanı oluşturmayı hedeflemektedir. Bu tez kapsamında, Ankara Üniversitesi Veteriner Fakültesi Anatomi Müzesi'nin kuruluşundan günümüze gerçekleştirdiği eğitim etkinlikleri değerlendirilmiş ve müzede yüz yüze ve çevrim içi ortamda kullanılmak üzere eğitimlerden oluşan bir modül önerisi yapılmıştır.
Description
Keywords
anatomi, doğa tarihi, müzecilik