Lisans öğrencilerinde hayat boyu öğrenme tutumu ve girişimcilik algısı ilişkisi
No Thumbnail Available
Date
2024
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Ankara Üniversitesi
Abstract
Bu çalışmanın amacı, Ankara Üniversitesi'nde lisans eğitimi alan öğrencilerin bireysel girişimcilik algıları ve hayat boyu öğrenme tutumları arasında ilişkinin araştırılması ve etkili olan çeşitli sosyo-demografik faktörlerin incelenmesidir. Araştırma nicel bir çalışma olup tarama modeli ile gerçekleştirilmiştir. Çalışmaya Ankara Üniversitesi'nde 2023-2024 akademik yılında kayıtlı olan 18 yaş üstü lisans öğrencilerinden 419 öğrenci katılmıştır. Araştırmada katılımcıların hayat boyu öğrenme tutumu ölçeğinden ve bireysel girişimcilik algısı ölçeğinden aldıkları puanlarının sosyo-demografik değişkenlere göre farklılık gösterip göstermediği karşılaştırma testleri ile değerlendirilmiştir. Gruplar arasındaki farklılıklar değerlendirilmek istendiğinde veriler parametrik test ön şartlarını sağlamadığı için "Mann Whitney–U testi" ve Kruskal Wallis H testi ile çoklu karşılaştırma testlerinden Bonferroni-Dunn testi kullanılmıştır. Bulgulara göre girişimcilik algısı ve hayat boyu öğrenme tutumu arasında orta düzeyde pozitif yönlü bir ilişki bulunmuştur. Katılımcıların bireysel girişimcilik algısının; çalışma deneyimi, gönüllü çalışma deneyimi, sivil toplumla ilişki, yaş değişkenlerine göre anlamlı farklılık gösterdiği ancak cinsiyet, öğrenci topluluğuyla ilişki ve yurtdışı deneyimi, kardeş sayısı, baba ve anne eğitim durumu, aile aylık geliri, en uzun süre yaşanılan yere göre anlamlı bir farklılık göstermediği belirlenmiştir. Hayat boyu öğrenme tutumunun yaşa göre anlamlı farklılık gösterdiği ancak cinsiyet, çalışma deneyimi, gönüllü çalışma deneyimi, sivil toplum kuruluşları ile ilişki, öğrenci topluluğu ile ilişki kardeş sayısı, baba ve anne eğitim durumu, aile aylık geliri, en uzun süre yaşanan yer ve yurtdışı deneyimine göre anlamlı bir farklılık göstermediği belirlenmiştir. Araştırmanın bulguları doğrultusunda girişimcilik ile hayat boyu öğrenme arasındaki tespit edilen ilişki, hayat boyut öğrenme faaliyetleri kapsamında girişimcilik eğitimlerinin artmasına ve benzer araştırmaların yürütülmesine kaynak olabilir.
Description
Keywords
Lisans öğrencileri, hayat boyu öğrenme, girişimcilik