Özel Okul Öğretmenlerinin Stres Düzeyleri Ve Mesleki Performanslarının Nitel Bir Çalışmayla İncelenmesi

Abstract

Bu araştırma, özel okul öğretmenlerinin stres düzeyleri ile mesleki performansları arasındaki ilişkiyi anlamak amacıyla yapılmıştır. Eğitim sektörü, öğretmenlerin karşılaştığı stres durumlarının yüksek olduğu bir alandır. Stres faktörü, öğretmenlerin mesleki performanslarını etkileyen önemli bir faktör olarak karşımıza çıkmaktadır. Eğitim sektörü içinde yer alan özel okullar, farklı öğrenci profilleri ve eğitim anlayışları sebebiyle öğretmenlerin üzerinde daha farklı baskılar oluşmasına sebep olabilmektedir. Araştırma, Antalya ili Serik İlçesindeki bir özel okulda on öğretmenle yapılmıştır. Araştırmada yarı yapılandırılmış görüşme tekniği kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen veriler, öğretmenlerin stres kaynakları, stres düzeylerinin mesleki performanslarına etkisi ve mesleki performansları üzerindeki olumlu, olumsuz durumlar tespit edilerek toplanmıştır. Araştırmaya katılan katılımcılara toplam 19 soru sorulmuştur. Bu sorulardan 7 tanesi demografik sorular, 12 tanesi ise görüşme sorularıdır. Araştırmaya 6 kadın, 4 erkek öğretmen katılmıştır. Araştırmanın verileri sonucunda öğretmenlerin stres düzeylerinin yüksek olduğu ve bu durumun öğretmenlerin mesleki performanslarını, motivasyonlarını, sınıf yönetimlerini ve kişisel yaşamlarını etkilediği görülmektedir. Öğretmenlerin yaşadıkları stresin, fiziksel sağlıklarını da etkilediği görülmüştür. Araştırmaya katılan öğretmenlerin stresle başa çıkma yöntemleri farklılık göstermektedir. Sonuç olarak bu çalışma özel okul öğretmenlerinin stres düzeylerinin, hem kişisel sağlıkları hem de mesleki performansları üzerinde belirleyici bir rol oynadığını ortaya koymaktadır.