Portage Destekli Anne Eğitim Programı’nın Otizmli Çocuğun Öz Bakım Gelişimi Üzerindeki Etkisi
| dc.contributor.author | Kılıç, Kevser | |
| dc.contributor.author | Yıldız, Fatma Ülkü | |
| dc.date.accessioned | 2026-08-17T08:38:06Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description.abstract | Öz bakım becerileri Otizm Spektrum Bozukluğu (OSB) tanılı çocukların bağımsız yaşam becerilerini desteklemek için gereken temel becerilerdendir. Alanyazında bu kapsamda kullanılan programların olduğu (ör. Otistik Çocuklar İçin Davranışsal Eğitim Programı [OÇİDEP]); ancak sınırlı sayıda araştırmada yer aldığı görülmüştür. Bu araştırma ile bu sınırlılık giderilmek istenmiştir. Bu nedenle araştırmada “Portage Destekli Anne Eğitim Programı”nın OSB’li çocuğun öz bakım gelişimi üzerindeki etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda “Programın OSB’li çocuğun sıvı sabun ile el yıkama, çatal ile yemek yeme, fermuarlı ceket giyme davranışı üzerindeki etkileri incelenmiş, davranışların genellenebilirlik ve kalıcılık düzeylerine bakılmış, annenin görüşleri alınmıştır. Tek denekli araştırma modellerinden davranışlar arası çoklu başlama modeli kullanılmıştır. Katılımcılar 4 yaş 5 aylık OSB’li erkek çocuk ve 38 yaşındaki annesidir. Bağımlı değişkenler sıvı sabun ile el yıkama, çatal ile yemek yeme, fermuarlı ceket giyme davranışlarıdır. Bağımsız değişken “Portage Destekli Anne Eğitim Programı”dır. Veriler analiz edilerek çizgi grafiklerine aktarılmıştır. Bulgular incelendiğinde, programın OSB’li çocuğun sıvı sabun ile el yıkama, çatal ile yemek yeme, fermuarlı ceket giyme davranışları üzerinde olumlu etkisinin olduğu, çocuğun davranışları genelleyebildiği, etkinin kalıcı ve programın uygulanabilir olduğu görülmüştür. Bulgular alanyazın çerçevesinde tartışılmıştır. Alanyazında araştırma bulguları ile benzerlik gösteren araştırmalara ulaşılmıştır. Bulgulara göre program OSB’li çocuğun öz bakım gelişimi için etkili, kalıcı ve uygulanabilirdir. Sonuç ve Öneriler: Programın OSB’li çocuğun öz bakım gelişimi için etkili, annesi için uygulanabilir olduğu görülmüştür. Bu sonuca göre; bu araştırmanın daha fazla sayıda OSB’li çocuk ve annesi ile çalışılarak genişletilmesi, başka araştırmalarda baba katılımı ile gerçekleştirilmesi önerilebilir. | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12575/94301 | |
| dc.language.iso | tr | |
| dc.publisher | Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi | |
| dc.subject | Otizm spektrum bozukluğu | |
| dc.subject | portage | |
| dc.subject | anne eğitimi | |
| dc.subject | beceri | |
| dc.subject | öğretim. | |
| dc.title | Portage Destekli Anne Eğitim Programı’nın Otizmli Çocuğun Öz Bakım Gelişimi Üzerindeki Etkisi | |
| dc.type | Article |