DIE SCHULREFORMEN UND DIE DEMOKRATISIERUNG DES SCHULAFBAUS IN ENGLAND, SCHWEDEN, FRANKREICHUND BUNDESREPUBLIK DEUTSCHLAND

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dc.contributor.authorAYTAƇ, Habil Kemal
dc.date.accessioned2019-04-19T10:42:45Z
dc.date.available2019-04-19T10:42:45Z
dc.identifier.endpage245tr_TR
dc.identifier.issn1300-6207
dc.identifier.startpage173tr_TR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12575/60327
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.1501/Felsbol_0000000072
dc.relationAnkara Ɯniversitesi Dil ve Tarih-Coğrafya FakĆ¼ltesitr_TR
dc.relation.journalAraştırma Ankara Ɯniversitesi Dil ve Tarih-Coğrafya FakĆ¼ltesi Felsefe BƶlĆ¼mĆ¼ Dergisi (Yayınlanmıyor)tr_TR
dc.titleDIE SCHULREFORMEN UND DIE DEMOKRATISIERUNG DES SCHULAFBAUS IN ENGLAND, SCHWEDEN, FRANKREICHUND BUNDESREPUBLIK DEUTSCHLANDtr_TR

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