Bilge kunduz: enformatik ve bilgi işlemsel düşünmeyi kavram temelli öğrenme yaklaşımı

Simple item page
dc.contributor.authorGülbahar, Yasemin
dc.contributor.authorKalelioğlu, Filiz
dc.contributor.authorDoğan, Dilek
dc.contributor.authorKarataş, Erinç
dc.contributor.authorIDhttps://orcid.org/0000-0002-1726-3224tr_TR
dc.contributor.authorIDhttps://orcid.org/0000-0002-7729-5674tr_TR
dc.contributor.authorIDhttps://orcid.org/0000-0001-6988-9547tr_TR
dc.contributor.authorIDhttps://orcid.org/0000-0003-4336-6232tr_TR
dc.contributor.departmentEğitim Bilimleri Fakültesitr_TR
dc.date.accessioned2020-04-30T07:20:58Z
dc.date.available2020-04-30T07:20:58Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractBilge Kunduz (Bebras) farklı ülkelerin katılımıyla 15 yıldır devam eden uluslararası bir etkinliktir. Etkinlik her yıl daha fazla ülkede, daha fazla öğrenciye ulaşmaktadır. 2018 yılında 45 ülkede 2,614,000 öğrencinin katılımı ile gerçekleşen Bilge Kunduz etkinliği, enformatik kavramına dayalı olarak bilgi işlemsel düşünme becerisi kazandırmayı amaçlayan, çok işlevli ve geniş katılımlı bir etkinliktir. Benzer biçimde, ülkemizde son beş yıldır düzenlenen etkinliğe katılım her geçen yıl artmaktadır. Bu bağlamda bu makalenin amacı, etkinliğin kuramsal ve teknik altyapısının aktarılması ve son dört yıla ilişkin etkinlik sonuçlarının incelenmesiyle elde edilen verilerin paylaşılmasıdır. Araştırmanın çalışma grubunu Türkiye’de ilköğretim 5. ve 6. sınıf düzeyinde eğitimine devam eden 2015 yılında 13.784 öğrenci, 2016 yılında 15,678 öğrenci, 2017 yılında 24,282 öğrenci ve 2018 yılında ise 43,750 öğrenci olmak üzere toplamda 97,494 kişi oluşturmaktadır. Öğrenciler etkinliğe öğretmenlerinin yönlendirmesi ile gönüllü olarak katılmıştır. Çalışmada betimsel araştırma yöntemi benimsenmiştir. Ülke çapında son dört yıla ilişkin etkinlik sonuçları incelendiğinde, kadın katılımcıların erkek katılımcılardan, 6. sınıf katılımcılarının 5. sınıf katılımcılarından ve özel okulların devlet okullarından daha başarılı olduğu gözlenmiştirtr_TR
dc.identifier.endpage272tr_TR
dc.identifier.issn/e-issn1301-3718
dc.identifier.issue01tr_TR
dc.identifier.startpage241tr_TR
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.30964/auebfd.560771tr_TR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12575/71207
dc.identifier.volume53tr_TR
dc.language.isotrtr_TR
dc.publisherAnkara : Ankara Üniversitesitr_TR
dc.relation.isversionof10.30964/auebfd.560771tr_TR
dc.relation.journalAnkara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisitr_TR
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıtr_TR
dc.subjectEnformatiktr_TR
dc.subjectBilgi işlemsel düşünmetr_TR
dc.subjectBilgisayar bilimitr_TR
dc.titleBilge kunduz: enformatik ve bilgi işlemsel düşünmeyi kavram temelli öğrenme yaklaşımıtr_TR
dc.typeArticletr_TR

Files

Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
5e84ed51d6e2a.pdf
Size:
923.09 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.62 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Cilt:53 Sayı:01 (2020)