Koklear İmplantlı ve İşiten Çocukların İletişim Becerilerinin İncelenmesi*

Abstract

Bu çalışmada koklear implantlı işitme kayıplı çocuklar ve normal işiten çocukların iletişim becerilerini karşılaştırmalı olarak incelemek ve koklear implant kullanıcısı çocukların iletişim becerileriyle ilişkili değişkenleri belirlemek amaçlanmıştır. Katılımcı gruplar arasında doğal farklılığın bağımlı değişken üzerindeki etkisi incelenmesi nedeniyle çalışma nedensel karşılaştırmalı model olarak tasarlanmıştır. Çalışmaya takvim yaşı 3.0-5.11 olan işiten çocuklar (n = 14) ve koklear implantlı çocuklar (n = 14) katılmıştır. Araştırmanın verileri Formel Olmayan İletişim Becerileri Envanteri (FOİBE) ile toplanmıştır. Koklear implantlı çocuklar toplam FOİBE'de işiten çocuklarla benzer performans göstermişlerdir. Kontrol listelerinden yalnızca taklitte koklear implantlı çocuklar lehine fark çıkmıştır. Dikkati yöneltme, iletişimsel işlevler, sıra alma, sohbetin yapısı ve işlevi kontrol listelerinde gruplar arasında fark görülmemiştir. Koklear implant kullanıcısı çocukların iletişim becerileriyle ilişkili değişkenleri incelendiğinde demografik değişkenlerden; aile geliri, anne çalışma ve öğrenim durumu, babayla birlikte geçirilen süre, babanın yaşı odyolojik değişkenlerden; tanılanma yaşı, koklear implant sayısı, kullanım süresi, implanttan önce işitme cihazı kullanım süresi, koklear implant ve işitme cihazı kullanım süresi, aile eğitimi alma süresi ve sıklığının ilişkili değişkenler oldukları görülmüştür. Koklear implant kullanıcısı çocukların işitme kaybı açısından erken dönemde ve olabildiğince en yüksek düzeyde fayda görmelerinin, normal işiten çocuklarla benzer performans göstermelerinin temel nedeni olduğu düşünülmektedir. Koklear implant çocuklara işitsel uyaranlara erişim sağlasa da bu erişimin mümkün olduğunca erken başlaması gerektiği ve toplam erişim süresi ve uygun eğitimle desteklenmesi gibi iletişim becerilerinin gelişimini etkileyen diğer odyolojik ve demografik değişkenlerin de dikkate alınması gerektiği ortaya çıkmıştır.