Türkiye’de sosyoloji eğitiminin sorunları

Abstract

Bu projenin öncelikli amacı sosyolojinin ve sosyoloji eğitiminin ne olduğunu ve problemlerini tartışmaktır. Projenin Ankara Üniversitesi tarafından desteklenip sosyoloji öğrencileri tarafından yapılmaktadır. Nitel ve nicel araştırma teknikleri bir arada kullanılmıştır. Derinlemesine mülakat tekniği ile öğrencilerle, akademisyenlerle, öğrenci aileleriyle, kamuda çalışan sosyologlarla sözlü tarih çalışması yapılmıştır. Proje için çatışma teorisi uygun görülmüştür. Bu çalışmada sosyolojinin sosyolojisi yapılarak bilginin kaynağına dönülmüştür. Bu araştırmada yapılan bulgular ile Aytül Kasapoğlu’nun 1991 yılında aynı konuda yaptığı çalışma arasındaki bulgular karşılaştırıldığında benzerlikler görülmektedir. Öğrenciler ile akademisyenlerin mülakat ve anket cevapları arasında da benzerlikler vardır. Bütçe ve bürokrasi sebebiyle öğrenci odaklı proje olmasına rağmen anket ve veri girişleri araştırma şirketi elemanları tarafından yapılmıştır. Nitel görüşmeler bütçelendirilmemiştir. Sosyolojinin gelişimi için çeşitli öneriler sunulmuştur.