• Özel gereksinimli olan ve tipik gelişim gösteren 0-3 yaş grubundaki çocukların hizmet aldıkları kurumların kalitesinin incelenmesi 

  Ünal, Merve (Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2023)

  Bu araştırmada 0-3 yaş grubundaki tipik gelişim gösteren (TG) çocukların hizmet aldığı kreş ve gündüz bakımevlerinin ve özel gereksinimli (ÖG) çocukların hizmet aldığı erken çocukluk eğitimi birimlerinin eğitim ortamı ...

• Sığınmacı öğrencilerin halk oyunlarına yönelik tutumları ile okula uyumları ve sosyal bütünleşmeleri arasındaki ilişkinin incelenmesi 

  Özbek, Ender (Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2023)

  Amaç: Günümüzde özellikle küreselleşmenin getirdiği yenilik ve değişimler ile uluslararası göçler artmış olup; siyasal, ekonomik ve toplumsal hayatı büyük ölçüde etkisi altına almaya başlamıştır. Bu çalışmanın amacı, ...

• Demokratik eğitim ilkeleri bağlamında okula katılım tür ve düzeylerinin analizi 

  Hancı, Aslıhan (Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2023)

  Bu araştırmanın amacı, Zonguldak ili Devrek ilçesi devlet ortaokullarında görev yapan öğretmen ve velilerin karar alma ve uygulama süreçlerindeki görüş ve deneyimleri, katılım türleri ve düzeyleri, yaklaşım ve gerekçeleri ...

• Okul öncesi dönemdeki çocukların mizaç, yürütücü işlev becerileri ve sosyal davranışlarında duygu düzenlemenin aracı rolü 

  Teke, Nergiz (Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2023)

  Bu araştırmanın amacı, Ankara İl Milli Eğitim Müdürlüğü'ne bağlı resmi bağımsız anaokullarında ve ilkokullara bağlı anasınıflarında okul öncesi eğitime devam eden 48-72 aylık çocukların mizaç özellikleri, yürütücü işlev ...

• Atölye ve laboratuvar öğretmenleri için performans değerlendirme model önerisi 

  Erden, İbrahim Okan (Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2023)

  Bu araştırmanın amacı, Ankara ilinde bulunan kamu Mesleki ve Teknik Anadolu Liselerinde (MTAL) görev yapan okul müdürleri ile atölye ve laboratuvar öğretmenlerinin görüşlerinden hareket ile; somut, taraflarca kabul edilebilir, ...

• Okul gelirlerinin ortaöğretimden yükseköğretime geçişteki etkisi 

  Aydın, Ahmet Taylan (Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2023)

  Bu araştırma, eğitim hakkı ve eğitime erişim süreçlerini etkileyen etmenler ile fırsat ve olanak eşitliği ilkesi bağlamında yapılmıştır. Bu bağlamda; ortaöğretimden yükseköğretime geçiş sürecini etkilediği öngörülen, okul ...

• Bütüncül farkındalık eğitiminin okul öncesi dönem çocuklarının öz düzenlenme ve sosyal becerilerine etkisinin incelenmesi 

  Daşıran, Tuba Yeşilay (Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2023)

  Bu araştırmanın amacı, okul öncesi eğitimde "Bütüncül Farkındalık Eğitimi"nin çocukların öz düzenleme ve sosyal becerileri üzerindeki etkisinin incelenmesidir. Çalışmada "Ön Test-Son Test Kontrol ve Deney Gruplu" yarı ...

• Okul öncesi dönem çocuklarda kaygının çok boyutlu belirleyicileri kaygıyla ilişkili özellikler ve baş etme 

  Baş, Tuğba (Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2023)

  Bu araştırmada, Okul Öncesi Dönem Çocuklarda Kaygıyla Baş Etme Ölçeğinin geliştirilmesi, ebeveynlerin kaygılarının ve irrasyonel düşüncelerinin 60-72 aylık çocukların kaygıları üzerindeki rolünün incelenmesi, çocuğun ...

• Bir uygulama topluluğu olarak Zeyniler Çalıkuşu Kadınlar Tarımsal Kalkınma Kooperatifi 

  Gökçe, Nagihan (Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2023)

  Öğrenme yaşam boyu süren bir faaliyettir ve yetişkinlerin öğrenmesini açıklamak üzere birçok kuram ve yaklaşım geliştirilmiştir. Bunlar arasında, durumsal öğrenme teorisi hem informel öğrenmeleri ön planda tuttuğu hem de ...

• Beşinci sınıf öğrencilerinin sayılardan arındırılmış problemleri çözerken kullandıkları üst bilişsel ve bilişsel süreçler 

  Çelebi, Özhan (Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2023)

  Matematiksel problem çözme becerisi birçok farklı beceri ve bireysel özellik ile yakından ilişkilidir. Üst bilişsel beceriler de problem çözme becerisini etkileyen önemli faktörlerdendir. Bu araştırma, 5. sınıf öğrencilerinin ...

• Birleşmiş Milletler eşitsizliklerin azaltılması hedefine yönelik öğretmen eğitimi programının geliştirilmesi ve değerlendirilmesi 

  Özer, Candan (Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2023)

  Araştırmanın amacı, ilköğretim öğretmenlerinin Birleşmiş Milletler Eşitsizliklerin Azaltılması Hedefine yönelik eğitim gereksinimlerini belirlemek, bu gereksinimlere yönelik öğretmen eğitimi programını hazırlamak, uygulamak ...

• Öğretmen adaylarına yönelik sosyal-duygusal öğrenme programının geliştirilmesi ve değerlendirilmesi 

  Özdemir, Ece (Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2023)

  Bu araştırmanın amacı, öğretmen adayları için Sosyal-Duygusal Öğrenme Programı geliştirmek ve değerlendirmektir. Doğum ile başlayan yaşam ve boyu devam eden sosyal-duygusal öğrenme süreci insan gelişiminin ayrılmaz bir ...

• Ergenlerde süper yaşam becerileri eğitim programının Türkiye'de çevrimiçi uygulanması 

  Tercan, Meltem (Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2023)

  Bu araştırmada, Süper Yaşam Becerileri-Ergenler (SYBE) Programının dokuzuncu sınıfa devam eden ergenler üzerindeki etkisi karma desene göre değerlendirilmiştir. Değerlendirme dört aşamada yapılmıştır. Birinci aşamada ...

• Yükseköğretimde öğrenen merkezli eğitimin yapılandırılmasında bir model önerisi 

  Kartal, Metin (Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2023)

  Çalışmanın amacı Türk yükseköğretimin tüm paydaşları tarafından öğrenen merkezli eğitimin ölçütlerinin neler olması gerektiğini belirlemek, bu ölçütler temelinde Türk yükseköğretiminde öğrenen merkezli eğitimin ...

• Türkiye'de eğitimin karikatürlere yansıması: 1940-1970 

  İmir, Yasemin (Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2023)

  Bu çalışma 1940-1970 yılları arasında Cumhuriyet Gazetesi, Hadiselerle Tercüman Gazetesi, Akşam Gazetesi, Akbaba Mizah Dergisi, Karikatür Mizah Dergisi ve Karagöz Mizah Dergisi'nde yayımlanmış, dönemin eğitsel durumunu ...

View more