TAŞER, Hilmi2019-04-172019-04-171304-284Xhttp://hdl.handle.net/20.500.12575/53767https://doi.org/10.1501/Sporm_0000000018DEĞİŞKEN ALIŞTIRMA YÖNTEMİNİN İLKÖĞRETİM BİRİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN FIRLATMA BECERİSİNE OLAN ETKİSİ