Videolaringoskopa adaptasyon sürecinin, iki farklı eğitim şekliyle karşılaştırılması
No Thumbnail Available
Date
2017
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Tıp Fakültesi
Abstract
Çalışmamızda videolaringoskopa adaptasyon sürecini, iki farklı eğitim şekliyle karşılaştırdık. Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Hastanelerinde videolaringoskopi tecrübesi olmayan, 1 yıldan küçük araştırma görevlisi, 5. ve 6. Sınıf öğrencileri iki gruba ayrılarak, birinci gruba uygulama öncesinde eğitim videosu yollandı ve izlemeleri istendi, ikinci gruba ise işlemin hemen öncesinde anestezi hekimi tarafından birebir eğitim verildi. Ardından, birer hafta aralıklı tekrarlayan üç uygulama ile uygulayıcıların maket üzerinde entübasyon performansları değerlendirilip, karşılaştırılması yapıldı. Video eğitimi alan ve birebir eğitim alan grupların laringoskop yerleştirme süreleri, larinks görüntüleme süreleri, tüp yerleştirme süreleri, toplam entübasyon süreleri, başarı oranları, kullanıcı performans değerlendirmeleri ve CML skorları arasında fark görülmedi. Her iki grupta da uygulayıcıların tecrübeleri arttıkça sürelerin kısaldığı, başarı oranı ve kullanıcı performans değerlendirmelerinin arttığı sonucuna varıldı. Eğitim videolarının birebir eğitime iyi bir alternatif olabileceği sonucuna varıldı. Sonuç olarak videolaringoskopi tecrübesine sahip, eğitim verecek düzeyde uzman sayısının azlığı, videolaringoskopi kullanım eğitimi alması gereken kişi sayısının fazlalığı göz önüne alındığında, az sayıdaki eğitimcinin çok daha geniş kitlelere ulaşabilmesi açısından, video aracılıklı uzaktan eğitimin, birebir eğitime alternatif olabileceği düşünüldü. Anahtar kelimeler: videolaringoskop, C-mac videolaringoskop, video eğitimi
Description
Keywords
videolaringoskop, C-mac videolaringoskop, video eğitimi