8. Sınıf Öğrencilerinin Okul Devamsızlık Nedenleri Ve Etkileri

Abstract

Milli Eğitim Bakanlığı’nın izleme raporlarına göre(2022) 8 ve 9.sınıf öğrencilerinin okul devamsızıklarının oran olarak diğer kademelere göre çokça fazla olduğu görülmektedir. Bu araştırmada Ankara ili Keçiören ilçesine bağlı bir devlet ortaokulunda 8.sınıf öğrencilerinden sürekli ve süreksiz devamsız öğrencilerinin okula gelmeme nedenleri ya da devamsızlığın olmaması için nele ryapılabileceği üzerinde durulmuştur. Araştırmada nitel yöntem uygulanmış olup veri toplama aracı olarak öğrenci tanıma formları,anket ve görüşme gerçekleştirilmiştir.Veri analizleri çıkan sonuçlara göre gruplar haline getirilmiş ve ağırlıklı nedenler anlaşılmıştır.Anket ve görüşmelerde okul rehber öğretmenler bulunmuş öğrencilere gerekli açıklamalar da yapılmıştır. Merkezi ve kalabalık bir ortaokulda yapılan araştırmaya 8.sınıf öğrencilerinden devamsızlık problemi yaşayan 102 öğrenciden 25 i gönüllü olarak ankete katılmış içlerinden de yine gönüllülük esasına göre 9 öğrenci görüşmelerde bulnmuştur. Milli Eğitim Bakanlığı Özel Eğitim Ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğününn devamsızlık ile ilgili anketi uygulanmıştır.Kapalı uçlu ve sınıflama modeli 51 sorudan oluşan bir ankettir. Ankette okul yönetimi ,öğretmen boyutu,çevre,aile,akademik kayagı,kişisel nedenler ve arkadaş çevresi gibietkenler sorgulanmıştır. Anket sonuçlarında akran zorbalığı en baskın sebep olarak açıklanmıştır.Görüşmelerde ise yine akran zorbalığı en baskın sebep olarak belirtilmiştir.Cinsiyet bağlamında üst düzey bir farklılık gerçekleşmemiştir.Anket ve görüşmelere katılımı oranı olarak kız ve erkek öğrenciler sayısı birbirine oldukça yakındır.Ankette 15 erkek 10 kız öğrenci bulunurken görüşmede ise 4 kız 5 erkek öğrenci katılmıştır.Ağırlıkta olarak kız öğrenciler ve erkek öğrenciler arasında farklılık tespit edebileceğimiz bir sebep çıkmamıştır.Akran zorbalığı erkek ve kız öğrencilerimiz için en baskın gelen neden olmuştur.